A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda . "Paulo Freire"

Todos unidos em prol da educação.

quarta-feira, 31 de julho de 2013

EXPERIÊNCIA DE CIÊNCIAS - SOLOS

A professora Rosana realizou uma experiência com os alunos do 6º ano A - Ensino Fundamental/ Matutino.
A atividade tem o propósito de identificar quais os tipos de solos mais permeáveis, os alunos puderam visualizar os solos em que a água passa mais rapidamente. Os solos utilizados foram: areia, terra e pedras e argila.
 







SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 5º ANO

A professora Angela do 5º ano A - Matutino, utilizou os sólidos geométricos para explicar o conteúdos do livro Matemática com Alegria, expondo os sólidos ficou mais fácil solucionar as atividades apresentadas no livro e após os alunos recortaram e confeccionaram o sólidos.















terça-feira, 30 de julho de 2013

QUAL SUA MEDIDA?

A professora Claudia do 4º ano A- matutino, Ensino Fundamental., realizou uma oficina sobre medidas de comprimento, ensinando aos alunos como medir a altura de cada um. Explicou como é realizado o uso da trena e da fita métrica, esta aula faz parte do conteúdo Matemático do livro "Matemática com Alegria", após a experiência dos alunos a professora levou-os até a sala para que os mesmos pudessem resolver problemas trabalhando suas medidas.












DOMINÓ PARA APRENDER!

A professora dos 3º anos A e B, Cíntia, realizou com os alunos oficinas de Matemática e Língua Portuguesa, utilizando os dominós didáticos existentes na escola. Esta atividade faz parte do Programa Além das Palavras e PNAIC, ambos Programas abordam a utilização dos jogos para ensinar de maneira lúdica auxiliando os alunos e divertindo-os enquanto aprendem. 















ROLA OU NÃO ROLA

Professoras do 1º ano A e B, Ensino Fundamental, Edineusa e Claudi desenvolveram com os alunos a atividade do Livro: Matemática com Alegria o conteúdo que trabalha com os objetos que rolam e não rolam. As professoras distribuíram aos alunos vários objetos e pediu para que tentassem rolar, quando o objeto rolava (ou não) com facilidade a professora questionou porque rolou (ou não rolava), qual a figura geométrica que compõe o objeto para que o mesmo rolasse ou não. As crianças participaram e adoraram!!!